城市不是成年人独享的活动空间，也是广大儿童成长、身心健康发展的重要空间。

　　作为主要的游玩场所，承载着孩子们欢乐、成长的儿童友好乐园自然成为“儿童友好城市”的建设重点。2022年，杭州就曾印发《杭州市儿童友好城市建设工作实施方案》，“建立公园等重点领域儿童友好建设指引”是其中的重要任务之一。

　　而在六一前夕，杭州制定并发布了《2024年杭州儿童友好10条》，从儿童友好基本单元建设、婴幼儿养育照护、交通出行、产业集群、健康素养、家庭教育等十个方面，为儿童成长提供适宜的条件、环境和服务，全面助力杭州市儿童友好城市建设。

　　10条中提到，在2024年新（改）建的城市公园中因地制宜植入各类儿童友好设施，满足儿童休闲娱乐需求。

　　在5月30日，杭州公布《杭州市儿童友好公园名单（第一批）》，共有35个“家门口的公园”入选。

　　萧山区北塘河公园，从空中俯瞰，蓝色的橡胶地面仿佛是深蓝的天空，周围点缀着日月星辰；余杭区良渚门户公园，蓝色和红色相间的彩色塑胶田径运动跑道蜿蜒其中，串联起足球场、篮球场丰富的卡通图案，亮眼的多巴胺配色，都是吸引孩子们最有效的方法。

　　儿童友好公园在游玩设施设置上，沙坑、秋千、滑梯等无动力游玩设施成为标配，几乎在每个儿童友好公园中都能看到，其中滑梯和沙坑都位于公园的核心区域。

　　比如，在森与海之城儿童乐园建设有双层螺旋滑梯，以及超百平的沙坑和绿地，能够说是周边居民和孩子玩乐的绝佳场所；本次入选儿童友好公园名单的钱塘区金沙湖公园，面积约8000平方米的沙滩，赤脚踩在上面仿佛置身海边，家长们可带着孩子在沙滩上开展沙滩寻宝、沙滩运动等活动

　　临平区丰彩体育公园将地铁轨道纳入设计，形成了一把巨大的“七彩吉他”，大大小小十多种运动设施，更像是座有趣的彩色运动城堡，等待孩子们探索其中奥秘；西湖区三优公园，以蓝白为色调，五颜六色的琉璃顶、梦幻有趣的玩乐七彩构筑起一片“梦幻海洋”，翻翻乐、数字滚筒更是“寓教于乐”、趣味性十足。

　　不过，在走访中，也有家长觉得现在孩子的童玩空间相对不足，尤其是一些老旧小区，亟需更新或新建一批童玩设施。

　　“除了滑滑梯、沙坑之外，是不是能够增设一些亲子互动的设施。”对于童玩乐园的建设，住在滨江区的曹女士提出自己的意见，“现在基本都是孩子自己玩自己的，家长很难参与进去，如果能增加可以互动的亲子空间，也能让我们多陪陪孩子”。

　　“儿童友好设施的建设，应该最大限度地考虑孩子们的成长规律，并满足各个年龄段的运动需求。”浙大儿院儿童保健科副主任医师朱冰泉介绍，一般孩子在1岁左右会走路、1岁半会跑、2岁左右会跳，这期间就需要有充足的场地逐步锻炼他们跑、跳、攀爬等运动能力，“比如独木舟可以锻炼孩子的平衡能力，大型玩具可以锻炼他们攀爬的能力，网类的项目可以锻炼四肢的协调能力等等，充足、多样的运动，对于孩子的健康成长是有益的。”

　　朱冰泉提到，世界卫生组织建议5岁以下的儿童每天的户外活动应不少于两个小时，“儿童生长过程中，是需要大量的营养，如果运动不足、营养消耗不够，可能会影响孩子的食欲，进一步导致营养摄入不足。”此外，朱冰泉表示，儿童友好公园更是一个孩子们交流的载体，在户外，孩子自然而然地会和周围的其他孩子产生交流，“如果家周围有固定的环境，那么孩子会从小建立一个长久且良好的伙伴关系，有利于孩子社交能力的培养。”

　　“良好的儿童友好设施不但可以提升家庭的幸福感和生活品质，还能帮助家长更好地平衡工作和育儿需求，为他们减轻育儿压力。”浙江大学公共管理学院教授博导苗青表示，近年来杭州出台了一系列政策和规划，如《2024年杭州儿童友好10条》，体现了政府在推动儿童友好城市建设方面的强大决心和支持力度，“当下，浙江省特别是杭州市，在儿童友好城市建设方面已经取得了一定的进展”。

　　不过苗青在自己的实际体验中发现，儿童友好公园建设仍存在标准化和规范化建设不足、维护和管理问题突出、社区居民（特别是儿童和家长）的参与度不够等问题，“总体上，杭州儿童友好城市的建设仍处于发展和完善阶段。”在实际走访中，记者也曾遇到过沙坑垃圾多、涂鸦墙粉笔用尽、附近厕所不开放等问题。

　　“建成后缺乏有效的维护和管理，导致设施迅速老化，甚至存在安全风险隐患，不仅影响了设施的常规使用的寿命，也降低了儿童和家长对设施的信任和使用意愿。”

　　对此，苗青建议，儿童友好设施的建设应从科学规划、需求导向、多功能设计、长期维护和社区参与等多个角度入手，“比如设计选址阶段就应进一步探索社区居民，特别是儿童和家长的实际的需求，满足更多使用者的需求、提升设施的使用率和满意度；设施设计上应具有多功能性，既能满足儿童的娱乐需求，又能兼顾教育和安全，提供一个综合性的活动空间等等。”

　　苗青希望，通过儿童友好城市的不断建设，形成更加完整和系统的儿童友好环境，全方面提升儿童的身心健康和家庭的幸福感，为社会的可持续发展培养具有创新精神和社会责任感的下一代。